La accesibilidad cultural puede abordarse desde muchos lugares: una película, una obra de arte, una formación o incluso la manera en que organizamos un evento.
Durante nuestra reciente estancia en Bucarest tuvimos la oportunidad de trabajar precisamente desde estas perspectivas a través de tres actividades impulsadas por el Instituto Cervantes: una intervención artística en un museo, la proyección accesible del documental Inclusión – Más allá del cine y un taller de producción cinematográfica inclusiva dirigido al sector audiovisual rumano.
Tres propuestas diferentes con una misma idea de fondo: incorporar la accesibilidad a la cultura desde el origen y trabajar junto a las personas que finalmente disfrutarán de ella.
Una formación puede terminar cuando se apagan las pantallas y se cierra el aula. Pero también puede convertirse en el comienzo de nuevos proyectos.
El pasado mes de abril viajamos a Lima para participar en el curso Accesibilidad Cinematográfica: Cine para todos, una iniciativa de Collective Media, en colaboración con la Universidad Continental y el Ministerio de Cultura del Perú.
Durante aquella formación utilizamos como materiales didácticos nuestra tesis doctoral y el libro De lo accesible a lo inclusivo: una mirada a través del cine. Hoy podemos compartir una consecuencia especialmente bonita de aquella experiencia: la obra ha sido adaptada al sistema braille gracias a la Biblioteca Nacional del Perú.
La accesibilidad audiovisual cambia vidas. Pero para que ese cambio sea sostenible, necesita arraigarse en las instituciones que forman a los profesionales del futuro. Y eso, exactamente, es lo que está ocurriendo en Lima.
Un ejemplo reciente de esta visión se ha dado en el distrito de Miraflores, donde Collective Media, en colaboración con la Universidad Continental y el Ministerio de Cultura del Perú, puso en marcha el curso Accesibilidad Cinematográfica: Cine para todos.
La verdadera inclusión no llega como un añadido de última hora. No es un ajuste que se realiza cuando el proyecto ya terminó. Por el contrario, la accesibilidad constituye el origen de cualquier propuesta educativa, social o cultural que aspire a un impacto real.
Bajo esta premisa desarrollamos la conferencia inaugural del XX Congreso Internacional de la Red de Universidades y Educación Inclusiva (RUEI), celebrado en la Universidad de Valencia. En el vídeo que compartimos hoy, se resumen los momentos más significativos de una jornada dedicada a repensar cómo construimos nuestros entornos de aprendizaje y creación.
¡Ya hemos terminado nuestro nuevo libro: el Informe de Accesibilidad – Proyecto Educativo!
El Informe de Accesibilidad – Proyecto Educativo funciona como un estupendo complemento para que tu aula sea más inclusiva.
¿Qué es el Informe de Accesibilidad?
El Informe de Accesiblidad – Proyecto Educativoes un manual multimedia en el que se ofrecen pautas y ejemplos sobre cómo llevar la accesibilidad y la inclusión al ámbito de la docencia. A través de más de un centenar de preguntas abiertas, y de un buen número de recomendaciones muy sencillas de aplicar en tu día a día como docente, la lectura de este manual se hará muy dinámica, y favorecerá la constante reutilización del libro.
El manual Informe de Accesibilidad – Proyecto Educativo es accesible y tiene versiones en formato físico y digital.
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