Hace un tiempo os hablamos de nuestra participación en el III Congreso de Educación Inclusiva. Accesibilidad Universal realizado por el CEFIRE específico de educación inclusiva.
En él presentamos nuestro libro Informe de accesibilidad – Proyecto educativo, un trabajo que, en mayo de 2023, nos permitiría viajar hasta la Universidad de Boston.
Ahora, la buena noticia es que ha salido publicado el libro de actas del III Congreso del CEFIRE, con ISBN: 978-84-482-6748-3.
En este artículo vamos a contaros cómo ha sido la segunda parte de nuestro viaje a la costa este de los Estados Unidos. Puedes leer la primera en este enlace.
Boston University, día 1 (16-03-2023)
Antes de nada, queremos agradecer a Elena Carrión, María Datel y a la Universidad de Boston que nos hayan dado la oportunidad de viajar tan lejos para presentar nuestras investigaciones. Con Elena y María ya habíamos colaborado en años anteriores, pero siempre a través de Zoom y otras plataformas.
Este año ha sido diferente, y la verdad es que lo que han conseguido montar ha sido espectacular.
Un momento de la presentación sobre cine y accesibilidad en Boston University.
En este artículo vamos a contaros cómo ha sido la primera parte de nuestro viaje a la costa este de los Estados Unidos.
Wellesley College (15-03-2023)
El miércoles 15 de marzo tuvimos la oportunidad de viajar hasta Wellesley College para dar una conferencia en su biblioteca.
Vista aérea del campus de Wellesley College. Autor Soe Lin.
Tal y como se expresa en Wikipedia, Wellesley College es una universidad privada femenina estadounidense que abrió sus puertas en 1875. Fue fundada por Henry Fowle Durant y su esposa Pauline Fowle Durant. Hoy, su misión es «proveer una excelente educación liberal para mujeres que marcarán la diferencia en el mundo». Su lema, la cita bíblica «Non Ministrari sed Ministrare» (Mt 20, 28; ‘No he venido a ser servido, sino a servir’), refleja este propósito.
Nuestra tesis ya casi está terminada. Sin embargo, antes de hacer el depósito, debemos realizar distintas publicaciones académicas.
Después de los artículos que presentamos en RINED y Aula de Secundaria, ahora toca compartir el que enviamos a Ética y Cine Journal. Su título es:Análisis de la norma UNE 153020 sobre audiodescripción – ¿Debería modificarse tras diecisiete años de vigencia? (páginas 41-52).
Portada del volumen 13, número 1, de la revista Ética y Cine Journal.
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